Модуль 8. Рефлексія.

На мою думку, оцінювання роботи учнів в групах є дуже важким. Тому ідея формуючого оцінювання мені сподобалась, але є багато складових частин і важко в цьому розібратись. Ідея залучення учнів до оцінювання добра. Для того, щоб реалізувати формуюче оцінювання треба добре володіти комп'ютерними технологіями.

Модуль 7. Рефлексія.

У даному модулі ми обговорили можливості використання Інтернету в навчальній  діяльності учнів, провели педагогічну раду в групах та заповнили вікі-сторінку. Найважче було створити учнівський приклад, бо для цього треба було мислити як дитина. Але робота над учнівською презентацією дозволила по-інакшому подивитись на організацію роботи учнів та проведення ними досліджень. Було досить важко.

модуль 6 рефлексія

На цьому модулі  обговорювали техніку безпеки під час роботи в Інтернеті. завантажували різні документи, опрацьовували їх і доопрацьовували портфолю.

модуль 5 , рефлексія

Під час вивчення модуля 5  , ми обговорювали  свої презентації в групах, давали аналіз і пропозиції один одному, проводили педраду у  wiki ,вчилися створювати закладки для своєї презентації,ознайомилися із презентацією авторського права.Це дає  нам можливість створити свою власну презентацію і навчити дітей як завантажувати будь які матеріали.

Модуль 4. Рефлексія.

В цьому модулі  я ознайомилася із вхідним оцінюванням, будувала  діаграму Вена та створювала вчительську презентацію для того , щоб ознайомити учнів з подальшим планом роботи.

модуль 3 рефлексія

Вивчаючи 3 модуль  я ознайомилася із ключовими запитаннями, навчилася завантажувати навчальні цілі, державні стандарти, навчальні програми.,визначати основні питання роботи, планувати дослідження .

модуль 2 рефлексія

Цей модуль ознайомив мене із планом проекту.,А саме із навчальними цілями, планом і формою оцінювання, тематичними, ключовими, і змістовними запитаннями.За таким планом проекту я можу розробити свій проект по своій темі В мене виникають труднощі , тому що немає навичків користування  компютерів.Переглянувши чужий проект я зрозуміла як треба ставити запитання до навчальної теми, підбирати державні освітні стандарти.